Przegadulec, czyli trudne tematy w łatwych rozmowach

    „Czy są tam oceny?”, „Jak zalicza się przedmioty?”, „Na czym polega Szkoła w Chmurze?”, „W jaki sposób prowadzona jest rekrutacja?”. Takie pytania rodzą się nie tylko w głowach uczniów, ale i nauczycieli. Jest to niewątpliwie model szkoły na miarę XXI wieku. Jednak nie jest ona zamiennikiem szkoły tradycyjnej. To raczej rozwiązanie i alternatywa dla pewnych sytuacji. Rozwiązanie dla tych uczniów, którzy chcą odkrywać siebie w warunkach i przestrzeni zapewniających większe poczucie bezpieczeństwa i komfortu. Szkoła w Chmurze to świetne rozwiązanie także dla uczniów działających,   dla których realizacja zainteresowań jest na tyle czasochłonna, że nie da się ich pogodzić z tradycyjną formą edukacji. Mamy tu na myśli uczniów, którzy biorą   czynny udział w zawodach i turniejach itd. I właśnie z jedną z takich uczennic Szkoły w Chmurze rozmawiamy w kolejnym odcinku Przegadulca. Zapraszamy! Aneta Przedlacka-Studniak i Marcin Jaroszewski

Ostatnio udało mi się przeczytać bardzo ciekawą pozycję autorstwa muzykolożki Anny Weber „Rok wychowania przez sztukę’. Autorka stawia w książce śmiałą tezę, że kultura i sztuka to jedne z najważniejszych elementów kształtujących człowieka na wielu etapach jego rozwoju -   wpływających ja jego osobowość, wrażliwość, empatyczność, sposób postrzegania świata i drugiego człowieka. Dlatego od wczesnych lat należy poddawać dziecko, a potem młodego człowieka na różnego rodzaju bodźce kulturowe – na muzykę, sztuki wizualne, literaturę, film. Zdecydowanie zgadzamy się z tą opinią, a do dzisiejszego odcinka zaprosiliśmy naszą koleżankę – Małgorzatę Gasik – MSCDN-owską specjalistkę od kultury i promocji. Porozmawiamy wspólnie o ekspozycji ucznia na bodźce kulturowe i o pozytywnym wpływie takiej ekspozycji. Poruszymy także temat dwóch bardzo udanych projektów MSCDN: FAN – Filmowej Akademii Nauczyciela (raz w miesiącu nauczyciele mogą wziąć udział w projekcji interesującego filmu i wysłuchać roz

  My – Aneta i Marcin – czyli twórcy Przegadulca, z okazji zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia pragniemy złożyć Państwu najserdeczniejsze życzenia ciepła, miłości, zdrowia i spokoju. Niech te Święta będą momentem refleksji, odpoczynku, chwilowej ucieczki od trudów codzienności i wszelkich problemów. Chcielibyśmy bardzo, aby tematem przewodnim tegorocznych Świąt stała się WDZIĘCZNOŚĆ . Nie mamy tu na myśli jedynie wdzięczności za gwiazdkowe prezenty – jest to bardzo istotne, ale nie najważniejsze. Pomyślmy o szerszym rozumieniu tego pojęcia – o wdzięczności dla naszych najbliższych za to, że są, że obdarzają nas miłością i dobrem, że możemy liczyć na ich wsparcie, kiedy tego potrzebujemy. Są to nasi Rodzice, Dzieci, Rodzeństwo, nasi Przyjaciele, Koledzy i Koleżanki z pracy. Zadbajmy o to, aby nasze relacje z Nimi były jak najlepsze i postarajmy się okazać im naszą wdzięczność – za wszystko. Pokażmy im, że zależy nam na Nich, że są dla nas ważni, że ich kochamy. Wykorzystajmy św

Jaki jest uczeń XXI wieku? A jaki powinien być współczesny nauczyciel? W dzisiejszej rozmowie zajmiemy się sylwetką współczesnego ucznia. Najnowsze badania pokazują, że progres technologiczny oraz sytuacja postpandemiczna spowodowały duże zmiany w mentalności i nastawieniu naszych uczniów do kwestii edukacji. Współczesny uczeń nie chce już słuchać wykładów – chce być czynnym uczestnikiem procesu dydaktycznego, chce się uczyć poprzez działanie. Uczniowie są coraz bardziej nastawieni na wykorzystanie współczesnych technologii – chcą pracować z tabletem, laptopem, aplikacjami na telefon, są zaineresowani rozwijaniem swoich kompetencji cyfrowych i zauważają, że ucząc się w ten sposób, dużo szybciej przyswajają wymagane treści i na dłużej rejestrują wiedzę w pamięci. Nasi uczniowie naprawdę chcą być nowocześni, pragną być uczniami na miarę XXI wieku. A jaki jest, a właściwie jaki powinien być współczesny nauczyciel? Przede wszystkim, musimy być otwarci na zmiany i nowe potrzeby naszyc

  Miewasz wątpliwości przy podejmowaniu trudnych decyzji? Trudno podjąć Ci wyzwanie? Prawdopodobnie tak. Skąd biorą się te trudności? Z różnych przyczyn. np. z obawy przed porażką lub z lęku przed ośmieszeniem. Jednak zazwyczaj prawdziwe podłoże to opór, przed zmianą jako taką. Często wolisz żyć w znanym (choć być może nieidealnym) świecie niż zrobić krok w stronę nieznanego. Z jednej strony wiesz, że to szansa na zmianę na lepsze, ale jednocześnie istnieje pewne ryzyko, że sytuacja się pogorszy. I na tym skupiasz swoją uwagę i myśli. To właśnie jest jeden z mechanizmów, których używa wewnętrzny krytyk. Skąd on jest? Wewnętrzny krytyk bierze się z instynktu samozachowawczego. Jest to także często przedłużenie krytyki, którą słyszałeś od ważnych dla Ciebie osób np. w dzieciństwie, gdy nie posiadałeś jeszcze mechanizmów chroniących Cię przed krytyką. Jak wewnętrzny krytyk wpływa na Twoje funkcjonowanie? Chroni przed ryzykownymi decyzjami. Ale tkwisz w błędnym kole, ponieważ wewnętrzny kr

  „Kto chce innych zapalać musi sam płonąć”   L. Hirschweld   Przed nami nowy rok szkolny. Rozpoczynamy go wszyscy z wieloma obawami i lękami, pełni niepokoju nie tylko o oświatową przyszłość, ale także o to, z jakimi problemami przyjdzie nam się mierzyć, czego będziemy doświadczać, a przede wszystkim jak sobie z tym poradzimy. Jednym z tematów naszych przemyśleń staje się niewątpliwie MOTYWACJA. Motywacja nie tylko nasza – do pracy, kreatywności, innowacyjności, ale także motywacja naszych uczniów. Dzisiejszy odcinek „Przegadulca” poświęcamy właśnie temu zagadnieniu. Znajdziecie w nim Państwo nasze przemyślenia związane ze sposobami zachęcanie siebie i naszych uczniów do pracy na najbliższe miesiące. Dzielimy się z Państwem także propozycją scenariusza zajęć do realizacji na godzinie wychowawczej. W krótkim  dialogu staramy się poruszać temat bardzo stary, ale jakże ważny! Wszystko zgodnie z ideą „Przegadulca” – czyli trudne tematy w łatwych rozmowach! Zapraszają: Aneta Przedlacka-

  Jakość naszego życia zależy przede wszystkim od jakości naszego myślenia. Cheryl Bachelder Za nami ciężki rok szkolny, rok nauki hybrydowej. Wszyscy doświadczyliśmy, nie tylko nasi uczniowie, różnych emocji, niestety także tych trudnych. W nadchodzący czas odpoczynku zaopiekujmy się sobą, zadbajmy o swój dobrostan. Dajmy sobie chwilę na wyciszenie i relaks. Zacznijmy od tego, że dobrostan (z ang. wellbeing) to pojęcie znane z psychologii pozytywnej, czyli dziedziny psychologii, która zajmuje się dążeniem człowieka do spełnienia i rozwoju, a której ojcem jest Martin Seligman. Na teren Polski przeniósł to prof. Czapiński, proponując "cebulową teorię szczęścia", w której zakłada, że w życiu człowieka istnieją 3 poziomy szczęścia: wola życia, ogólny dobrostan psychiczny i zadowolenie z konkretnych dziedzin życia. Skupmy się na dobrostanie, gdzie dobrostan to pewien całościowy konstrukt, a nie chwilowa radość, czy stan uniesienia. To stan względnie stały, na który mamy wpływ. Wg

  Moda zmienia się w ekspresowym tempie, zmieniają się nie tylko gadżety, zabawy czy   fryzury, ale przede wszystkim stylistyka i  kategorie stosowności. Choć na przestrzeni lat pierwszy września na szkolnych korytarzach niewiele się zmienił  - dominują stroje wizytowe, białe bluzeczki, spódniczki -  to zmiana widoczna jest w kolejnych dniach roku szkolnego. Dawniej wygoda oznaczała modową katastrofę. Dzisiaj tak już nie jest. W trakcie zajęć szkolnych liczy się komfort, stąd duża popularność modnych t-shirtów, legginsów czy wygodnych, olbrzymich bluz. W szkolnych Statutach obowiązują różne zasady odnośnie dress codu. Pomimo tego  ubiór w szkole, szczególnie w ciepłe dni, wywołuje wiele kontrowersji.                Jeden z takich podstawowych standardów to ten odwołujący się do zasady dostosowania odpowiedniego ubioru do miejsc i sytuacji. I choć w szkole nie ma miejsca na "wyzywające" stroje, to  zbyt krótkie bluzki i poszarpane spodnie akcentują swobodę i upadek

  Czy kontrolować nasze dzieci w sieci? Co robią dzieci w internecie? Czy telefony w szkołach są konieczne? Co z bezpośrednimi relacjami międzyludzkimi ? Oto szereg pytań zadawanych przez rodziców i nauczycieli. Wyniki przeprowadzonego przed fundację Dbam o Mój Z@sięg badania „Młodzi cyfrowi” są bardzo wiarygodne i mówią wiele na ten temat...Temat ten podejmujemy i my.  Dzieci i młodzież głównie korzystają z serwisów społecznościowych – 80% zapytanych ma konto na Facebooku, 22% na Instagramie, zaś 20%   – na Snapchacie. Hasło do konta dziecka w przeważającej większości przypadków ma wyłącznie ono samo (82% zapytanych). Tylko w 15% przypadków znają je także rodzice. Ciekawe zestawienia i wyniki badań ogólnopolskich, prowadzonych od roku 2017 przedstawiono na stronie https://dbamomojzasieg.pl/fonoholizm-wsrod-uczniow-2017/ Dr Maciej Dębski - który niedawno gościł w MSCDN Wydział w Płocku i zamienił   z nami kilka zdań na ten temat - założyciel fundacji Dbam o Mój Z@sięg