Przegadulec, czyli trudne tematy w łatwych rozmowach

       W naszych szkołach na ogół funkcjonują stołówki;  nie wszystkie dzieci mogą i chcą jednak z nich korzystać - powody są różne: od zdrowotnych, np.: alergicznych, po osobiste i psychologiczne. Podobnie jest z nauczycielami.  W tym odcinku Przegadulca wraz z nauczycielką z zawodu  i dietetyczką z wykształcenia - panią Anną Kwiatkowską  -  zastanawiałyśmy się nad typowymi nawykami żywieniowymi młodych ludzi w Polsce.  Z dostępnych badań wynika, że  spora część młodzieży w Polsce nie je regularnie posiłków i często podjada między nimi, głównie słodycze.   Analizowałyśmy  negatywne konsekwencje zdrowotne, które  mogą wynikać z niezdrowej diety u młodych osób. Co więcej - rozważałyśmy, jakie korzyści mogą odnieść nauczyciele ze zdrowego, spokojnego odżywiania, na przykład w kontekście poziomu energii i efektywności pracy.        W tym Przegadulcu zatem chciałyśmy zainspirować do dyskusji, a nawet ...

 CZY WYTRWALIŚMY W NOWOROCZNYCH POSTANOWIENIACH? Kończy się styczeń i niektórzy powoli zaczynają porzucać noworoczne postanowienia – niektórym zabrakło czasu, innym wytrwałości, choć są i tacy, którzy zwarci i gotowi dzielnie realizują postanowienia. Dziś porozmawiamy o tym, czy warto podejmować noworoczne postanowienia i czy dają nam więcej złego niż dobrego. Czy z naszymi decyzjami musimy czekać do przełomowych momentów, takich jak Nowy Rok? Powiemy także o tym, w jaki sposób wspierać naszych uczniów w realizacji szkolnych i pozaszkolnych postanowień.

Przegadulcowych,  pełnych nadziei na:   P iękne,  R odzinne,  Z adumane, E mpatyczne,  G odne,   A ktywne,  D orodne,  U śmiechnięte,  L eniwe,  C iekawe,  O czytane,  W dzięczne,   E stetyczne  święta życzą Państwu Nauczycielom i Pracownikom Oświaty autorzy vloga: Aneta Przedlacka - Studniak Izabela Rachowicz Marcin Jaroszewski  doradcy metodyczni MSCDN Wydział w Płocku

  Jak wzmocnić  pewność siebie, ucząc się języka, którym porozumiewają się ludzie na całym świecie?  Dobrze, by j ako dziecko, potem nastolatek, robić  pewny, świadomy krok naprzód, jednocześnie zdobywając niezbędne umiejętności  językowe, by odnieść sukces we współczesnym, globalnym świecie.  Język angielski   stale ewoluuje... W  świecie zdominowanym przez media społecznościowe, kulturowe trendy i szybką wymianę informacji, angielski staje się coraz bardziej wpływowy i zauważalny - jest jak naturalne środowisko dla tych, którzy wychodzą poza akademicki schemat poznawczy w edukacji lingwistycznej. M ózg wzmacnia te połączenia, które często wykorzystujemy, dlatego ważne jest, by języka nie sprowadzać wyłącznie do ram klasy, w której jest nauczany.            Posłuchajmy wypowiedzi Młodych z płockiej podstawówki; zwróćmy uwagę na naturalność w dwujęzyczności  - by  uczyć się czegoś całkowicie noweg...

POSZUKIWANIE POROZUMIENIA W DWUJĘZYCZNOŚCI Edukacja dwujęzyczna staje się coraz powszechniejszym elementem systemu oświaty w      Polsce. Uczniowie pobierają naukę nie tylko w języku polskim, ale też obcym – angielskim, niemieckim, czy francuskim. Szkół z oddziałami dwujęzycznymi jest jednak nadal mało, w Płocku – jedynie trzy.  W dzisiejszym odcinku Przegadulca spotykamy się z dwójką uczniów z płockiej Jagiellonki z klasy dwujęzycznej – Larysą i Antkiem. Uczniowie opowiadają o tym, jak jest być uczniem klasy dwujęzycznej, jakie trudności napotykają w toku codziennej nauki i jaki wpływ na ich umiejętności językowe ma edukacja dwujęzyczna. A my zapraszamy Państwa serdecznie na pierwszą w historii naszego miasta konferencję na temat edukacji dwujęzycznej: Dwujęzyczność – szanse i zagrożenia na drodze do lepszego porozumienia, która odbędzie się w najbliższą środę, 13 listopada 2024 r. o godz. 13.00 w auli Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi i...

 T ematem, który podjęliśmy na starcie tego roku szkolnego jest   sytuacja czwartoklasisty, czyli ucznia, którego potrzeby są warte do strzeżenia i tym samym – „przegadania”. Dziesięciolatek bowiem rzucony jest, niczym pomost, między dwoma etapami edukacji, a przechodzi   również przez ważny etap rozwoju, w którym łączą się: rozwój intelektualny, emocjonalny i społeczny. Zapraszamy do wysłuchania pierwszego odcinka Przegadulca w nowym roku szkolnym 2024/2025. Dołączamy również dwa scenariusze lekcyjne, dedykowane uczniom klas czwartych oraz tablicę pomocniczą – na dobry start! Godzina z wychowawcą – oprac. Aneta Przedlacka - Studniak Język polski – oprac. Izabela Rachowicz Padlet, tablica pomocnicza

 

Wakacje to czas, na który z niecierpliwością czekają nie tylko uczniowie, ale także my -nauczyciele. Po miesiącach intensywnej pracy, prowadzenia lekcji, sprawdzania prac domowych i testów, organizowania wycieczek szkolnych oraz zaangażowania w życie szkoły, zasługujemy na chwilę wytchnienia i regenerację sił. Letnie wakacje stają się dla nas okazją do naładowania baterii, refleksji nad minionym rokiem szkolnym oraz przygotowania się do nadchodzących wyzwań edukacyjnych. Na pytania jak odpoczywać oraz gdzie szukać inspiracji do planowania chwil relaksu odpowiemy w kolejnym, przedwakacyjnym odcinku „Przegadulca”, na który serdecznie zapraszamy. Pod odcinkiem znajdziecie Państwo link do padletu z pomysłami na lokalny i nie tylko lokalny relaks.  https://padlet.com/anetaprzedlackastudniak/odpoczynek-p608cijctwm4g6s9

 Wielu dorosłych, także nauczycieli, zastanawia się, czy w wieku dojrzałym można nauczyć się języka obcego. W dzisiejszym odcinku Przegadulca postaramy się odpowiedzieć na pytanie, czym nauka języka obcego osoby dorosłej różni się od rozwijania kompetencji językowej u dziecka i nastolatka oraz czy może przynieść    pożądane rezultaty w postaci sprawności komunikacyjnej. Będziemy rozmawiać o czynnikach sprzyjających nauce języka obcego oraz zachęcać do podejmowania tego wyzwania. Zapraszamy serdecznie!  

                                                                              „Nie wiem, co dalej ze sobą zrobić?”, „Rodzice chcą czego innego niż ja”, „Nie potrafię określić własnego planu działania na  przyszłość”, „Tak, do końca nie jestem przekonany, co do mojego wyboru”.   Takie zdania słyszymy bardzo często, rozmawiając z naszymi uczniami na temat  ich przyszłości zawodowej. W takiej sytuacji staramy się pomóc, uświadamiając im mocne strony, to, w czym są dobrzy lub   precyzujemy ich   zainteresowania. Należy także pamiętać, że dokonanie optymalnego wyboru ścieżki kariery zawodowej wiąże się z uwzględnieniem wielu czynników – nie tylko własnych życzeń i możliwości, cech psychicznych, ale także potrzeb społecznych.   O tym, co nauczyciele mogą zrobić, ...