Przegadulec, czyli trudne tematy w łatwych rozmowach

 

  Choć Program Dyplomowy Matury Międzynarodowej (International Baccalaureate Diploma Programme) zagościł w edukacyjnej ofercie naszego miasta już blisko dziewięć lat temu (program realizuje płocka Jagiellonka), nadal nie wszyscy nauczyciele i uczniowie posiadają wiedzę na temat tego prestiżowego i nowoczesnego programu nauczania. Dlatego naszym dzisiejszym gościem jest Olga Florczak – uczennica klasy 3G IB DP z Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Władysława Jagiełły w Płocku, która opowie, czym jest matura międzynarodowa, jakie są jej wymagania, czy to bardzo wymagający program i jakie kompetencje językowe trzeba posiadać, żeby dobrze poczuć się w klasie, w której większość zajęć realizowana jest w języku angielskim. Zapraszamy serdecznie!

 Nasza otwartość na świat i ludzi jest związana z tolerancją na odmienność i inność. Poszanowanie dla różnorodności jest wynikiem dojrzałości intelektualnej i emocjonalnej. Naszym zadaniem, jako nauczycieli, jest podkreślanie różnorodności uczniów, eksponowanie jej oraz uświadamianie uczniów, że w różnorodności tkwi siła. Różnorodność zespołu klasowego, różnorodność społeczeństwa daje powód do zastanowienia się nad sensem odmienności. Bo jakby to było, gdyby wszyscy byli tacy sami, mieli taki sam potencjał i wyglądali tak samo? No cóż, zapewne byłoby nudno! Uwrażliwiajmy naszych uczniów na inność. Dbajmy o to, aby pamiętali, że każda odmienność – czy to kulturowa, rasowa, intelektualna, emocjonalna, czy fizyczna, jest szansą na poznanie czegoś nowego, innego punktu widzenia. Wystarczy tylko na tę odmienność się otworzyć, aby móc dostrzec w niej moc. Zapraszamy do obejrzenia kolejnego odcinaka „Przegadulca” pt.: „W odmienności siła!”. Aneta Przedlacka-Studniak Marcin Jaroszewski

  Po wakacjach wracamy do Przegadulca z nową energią, pomysłami, planami, a zaczynamy od mocnego wejścia – spotkania z płocczaninem, Panem Marcinem Siemiątkowskim, współscenarzystą odnoszącej sukcesy filmowej adaptacji opowiadania Romana Pisarskiego „O psie, który jeździł koleją” w reżyserii Magdaleny Nieć. Pan Marcin przeniósł tę niezwykłą, poruszającą i uwielbianą przez dzieci lekturę do współczesności i tak pokierował scenariuszem, że wszystko kończy się szczęśliwie. Jak czuje się debiutujący scenarzysta, który odniósł taki sukces? Zapraszamy do obejrzenia Przegadulca! Aneta Studniak-Przedlacka & Marcin Jaroszewski 

W dzisiejszym odcinku naszego video bloga porozmawiamy o wartości współpracy w realizacji naszych obowiązków zawodowych. Spojrzymy na fenomen współpracy w szkole z perspektywy nauczyciela, ucznia i rodzica. Naszym gościem specjalnym będzie Pani Emilia Ziółkowska – doradca metodyczny w zakresie języka niemieckiego w MSCDN Wydział w Płocku. W naszej rozmowie chcemy zachęcić wszystkich do współpracy. Efekty naszej pracy będą wtedy lepsze, dzięki naszym współpracownikom możemy odkryć w sobie nowe atrybuty, zdolności, możliwości. Wiele cennych projektów nie powstałoby nigdy bez współpracy różnych osób. Kształtowanie umiejętności współpracy między naszymi uczniami jest naszym obowiązkiem wynikającym z konieczności rozwijania kompetencji kluczowych oraz realizacji podstawy programowej z każdego przedmiotu. Zatem zapraszamy do obejrzenia naszego filmu oraz do współpracy!

    „Czy są tam oceny?”, „Jak zalicza się przedmioty?”, „Na czym polega Szkoła w Chmurze?”, „W jaki sposób prowadzona jest rekrutacja?”. Takie pytania rodzą się nie tylko w głowach uczniów, ale i nauczycieli. Jest to niewątpliwie model szkoły na miarę XXI wieku. Jednak nie jest ona zamiennikiem szkoły tradycyjnej. To raczej rozwiązanie i alternatywa dla pewnych sytuacji. Rozwiązanie dla tych uczniów, którzy chcą odkrywać siebie w warunkach i przestrzeni zapewniających większe poczucie bezpieczeństwa i komfortu. Szkoła w Chmurze to świetne rozwiązanie także dla uczniów działających,   dla których realizacja zainteresowań jest na tyle czasochłonna, że nie da się ich pogodzić z tradycyjną formą edukacji. Mamy tu na myśli uczniów, którzy biorą   czynny udział w zawodach i turniejach itd. I właśnie z jedną z takich uczennic Szkoły w Chmurze rozmawiamy w kolejnym odcinku Przegadulca. Zapraszamy! Aneta Przedlacka-Studniak i Marcin Jaroszewski

Ostatnio udało mi się przeczytać bardzo ciekawą pozycję autorstwa muzykolożki Anny Weber „Rok wychowania przez sztukę’. Autorka stawia w książce śmiałą tezę, że kultura i sztuka to jedne z najważniejszych elementów kształtujących człowieka na wielu etapach jego rozwoju -   wpływających ja jego osobowość, wrażliwość, empatyczność, sposób postrzegania świata i drugiego człowieka. Dlatego od wczesnych lat należy poddawać dziecko, a potem młodego człowieka na różnego rodzaju bodźce kulturowe – na muzykę, sztuki wizualne, literaturę, film. Zdecydowanie zgadzamy się z tą opinią, a do dzisiejszego odcinka zaprosiliśmy naszą koleżankę – Małgorzatę Gasik – MSCDN-owską specjalistkę od kultury i promocji. Porozmawiamy wspólnie o ekspozycji ucznia na bodźce kulturowe i o pozytywnym wpływie takiej ekspozycji. Poruszymy także temat dwóch bardzo udanych projektów MSCDN: FAN – Filmowej Akademii Nauczyciela (raz w miesiącu nauczyciele mogą wziąć udział w projekcji interesującego filmu i wysłuchać...

  My – Aneta i Marcin – czyli twórcy Przegadulca, z okazji zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia pragniemy złożyć Państwu najserdeczniejsze życzenia ciepła, miłości, zdrowia i spokoju. Niech te Święta będą momentem refleksji, odpoczynku, chwilowej ucieczki od trudów codzienności i wszelkich problemów. Chcielibyśmy bardzo, aby tematem przewodnim tegorocznych Świąt stała się WDZIĘCZNOŚĆ . Nie mamy tu na myśli jedynie wdzięczności za gwiazdkowe prezenty – jest to bardzo istotne, ale nie najważniejsze. Pomyślmy o szerszym rozumieniu tego pojęcia – o wdzięczności dla naszych najbliższych za to, że są, że obdarzają nas miłością i dobrem, że możemy liczyć na ich wsparcie, kiedy tego potrzebujemy. Są to nasi Rodzice, Dzieci, Rodzeństwo, nasi Przyjaciele, Koledzy i Koleżanki z pracy. Zadbajmy o to, aby nasze relacje z Nimi były jak najlepsze i postarajmy się okazać im naszą wdzięczność – za wszystko. Pokażmy im, że zależy nam na Nich, że są dla nas ważni, że ich kochamy. Wykorzystajm...

Jaki jest uczeń XXI wieku? A jaki powinien być współczesny nauczyciel? W dzisiejszej rozmowie zajmiemy się sylwetką współczesnego ucznia. Najnowsze badania pokazują, że progres technologiczny oraz sytuacja postpandemiczna spowodowały duże zmiany w mentalności i nastawieniu naszych uczniów do kwestii edukacji. Współczesny uczeń nie chce już słuchać wykładów – chce być czynnym uczestnikiem procesu dydaktycznego, chce się uczyć poprzez działanie. Uczniowie są coraz bardziej nastawieni na wykorzystanie współczesnych technologii – chcą pracować z tabletem, laptopem, aplikacjami na telefon, są zaineresowani rozwijaniem swoich kompetencji cyfrowych i zauważają, że ucząc się w ten sposób, dużo szybciej przyswajają wymagane treści i na dłużej rejestrują wiedzę w pamięci. Nasi uczniowie naprawdę chcą być nowocześni, pragną być uczniami na miarę XXI wieku. A jaki jest, a właściwie jaki powinien być współczesny nauczyciel? Przede wszystkim, musimy być otwarci na zmiany i nowe potrzeby naszyc...

  Miewasz wątpliwości przy podejmowaniu trudnych decyzji? Trudno podjąć Ci wyzwanie? Prawdopodobnie tak. Skąd biorą się te trudności? Z różnych przyczyn. np. z obawy przed porażką lub z lęku przed ośmieszeniem. Jednak zazwyczaj prawdziwe podłoże to opór, przed zmianą jako taką. Często wolisz żyć w znanym (choć być może nieidealnym) świecie niż zrobić krok w stronę nieznanego. Z jednej strony wiesz, że to szansa na zmianę na lepsze, ale jednocześnie istnieje pewne ryzyko, że sytuacja się pogorszy. I na tym skupiasz swoją uwagę i myśli. To właśnie jest jeden z mechanizmów, których używa wewnętrzny krytyk. Skąd on jest? Wewnętrzny krytyk bierze się z instynktu samozachowawczego. Jest to także często przedłużenie krytyki, którą słyszałeś od ważnych dla Ciebie osób np. w dzieciństwie, gdy nie posiadałeś jeszcze mechanizmów chroniących Cię przed krytyką. Jak wewnętrzny krytyk wpływa na Twoje funkcjonowanie? Chroni przed ryzykownymi decyzjami. Ale tkwisz w błędnym kole, ponieważ wewnętrzn...